КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МБДОУ

 

 Содержание основной образовательной программы МКДОУ «Детский сад с. Амгу»

      

       Основная образовательная программа ДО МКДОУ разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, и федеральной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028.

Цель Программы МКДОУ: разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Цель программы МКДОУ достигается через решение следующих задач:

• обеспечение единых для РФ содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы МКДОУ; 

• приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;

• построение (структурирование) содержания образовательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития; 

•   создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;  

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;

•  достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

              В соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО Программа МКДОУ состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе эти части Программы МКДОУ являются взаимодополняющими.

              Содержание и планируемые результаты обязательной части программы МКДОУ соответствуют содержанию и планируемым результатам ФОП ДО.

              Программа МКДОУ включает в себя учебно-методическую документацию, в состав которой входят рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, календарный план воспитательной работы.

              Содержание Программы МКДОУ обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп обучающихся:

•          социально-коммуникативное развитие;

•          познавательное развитие;

•          речевое развитие;

•          художественно-эстетическое развитие;

•          физическое развитие.

            Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена парциальной программой С.Н. Николаевой «Юный эколог»: Парциальная программа экологического воспитания: для работы с детьми 3-7 лет. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. – 96 с.

Программа МКДОУ включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный. Дополнительным разделом является краткая презентация основных сведений из Программы МКДОУ для родителей воспитанников.

 

Целевой раздел	Включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Результаты освоения программы МКДОУ представлены в виде целевых ориентиров образования в раннем детстве, целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Также входят подходы к проведению педагогической диагностики достижений планируемых результатов и значимые для разработки и реализации Программы характеристики — особенности развития детей
Содержательный раздел	Включает задачи и содержание образовательной деятельности для всех возрастных групп по пяти образовательным областям. Также в разделе описаны: ·       формы, способы, методы реализации программы; ·       особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; ·       способы поддержки детской инициативы; ·       взаимодействие педагогического коллектива с семьями; ·       коррекционно-развивающая работа; ·       рабочая программа воспитания.
Организационный раздел	В организационный раздел включено: ·       психолого-педагогические условия реализации Программы; ·       особенности организации развивающей предметно-пространственной среды; ·       материально-техническое обеспечение Программы и обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания; ·       примерный перечень литературных, музыкальных, художественных, анимационных произведений для реализации Программы; ·       кадровое обеспечение; ·       режим и распорядок дня в возрастных группах; ·       календарный план воспитательной работы.

 

Организация режима пребывания детей в детском саду.

Режим работы: 9-часовое пребывание воспитанников при 5-дневной рабочей неделе.

Работа по реализации Программы МКДОУ проводится в течение года и делится на два периода:

·       первый период (с 1 сентября по 31 мая);

·       второй период (с 1 июня по 31 августа).

Организация жизни детей опирается на определенный суточный режим, который представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями. При организации режима учитываются рекомендации СанПиН 1.2.3685-21, видовая принадлежность детского сада, сезонные особенности, а также региональные рекомендации специалистов в области охраны и укрепления здоровья детей. Режим дня составлен для разновозрастной группы на холодный и теплый периоды, учтены функциональные возможности детей, а также ведущий вид деятельности — игра. Кроме того, учитывается потребность родителей в гибком режиме пребывания детей в МКДОУ, особенно в период адаптации.

 

 Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа МКДОУ.

 

Программа МКДОУ предназначена для реализации в группах для детей от двух месяцев до 7 лет.

Организация образовательного процесса имеет следующие особенности.

1.    В МКДОУ функционирует одна разновозрастная группа от 1.6-7 лет

2.    Действует система физкультурно-оздоровительной работы.

3.    Используется региональный компонент в образовательном процессе.

4.    Оказывается помощь детям, родителям, педагогическим работникам и социуму со стороны социально-психологической службы.

5.    Создана система медико-психолого-педагогического сопровождения детей.

6.    Используется модель личностно-ориентированного подхода при взаимодействии взрослого и ребенка.

 

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников МКДОУ.

      

            Основная цель взаимодействия педагогов с семьей – обеспечить:

•         психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возраста;

•         единство подходов к воспитанию и обучению детей в условиях МКДОУ и семьи;

•         повышение воспитательного потенциала семьи.

             Основными задачами взаимодействия детского сада с семьей являются:

•         информировать родителей и общественность относительно целей ДО, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, о мерах господдержки семьям, имеющим детей дошкольного возраста, а также об образовательной программе, реализуемой в ДОО;

•         просвещение родителей, повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;

•         способствовать развитию ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи;

•         построить взаимодействие в форме сотрудничества и установления партнерских отношений с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач;

•         вовлекать родителей в образовательный процесс.

            В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

•         приоритет семьи в воспитании, обучении и развитии ребенка;

•         открытость;

•         взаимное доверие, уважение и доброжелательность во взаимоотношениях педагогов и родителей;

•         индивидуально-дифференцированный подход к каждой семье;

•         возрастосообразность.

       Взаимодействие с родителями воспитанников строится по следующим направлениям работы:

     

Название направления	Содержание работы
Диагностико-аналитическое направление	Включает получение и анализ данных: ·     о семье каждого обучающегося, ее запросах в отношении охраны здоровья и развития ребенка; ·     об уровне психолого-педагогической компетентности родителей; ·     планирование работы с семьей с учетом результатов проведенного анализа; ·     согласование воспитательных задач.
Просветительское направление	Просвещение родителей по вопросам: ·     особенностей психофизиологического и психического развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста; ·     выбора эффективных методов обучения и воспитания детей определенного возраста; ·     ознакомления с актуальной информацией о государственной политике в области дошкольного образования, включая информирование о мерах господдержки семьям с детьми дошкольного возраста; ·     информирования об особенностях реализуемой в МКДОУ образовательной программы; ·     условий пребывания ребенка в группе; ·     содержания и методов образовательной работы с детьми.
Консультационное направление	Консультирование родителей: ·     по вопросам их взаимодействия с ребенком, преодоления возникающих проблем воспитания и обучения детей, в том числе с особыми образовательными потребностями в условиях семьи; ·     об особенностях поведения и взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом; ·     о возникающих проблемных ситуациях; ·     о способах воспитания и построения продуктивного взаимодействия с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста; ·     о способах организации и участия в детских деятельностях, об образовательном процессе и др.

          Благодаря разностороннему взаимодействию МКДОУ с родителями своих воспитанников повышается качество образовательного процесса и происходит сближение всех участников образовательного процесса, развивается творческий потенциал детей и нереализованный потенциал взрослых.

          Важный момент в формировании традиций в учреждении — совместное проведение образовательных мероприятий.

         

                

 

Основные практические формы взаимодействия МКДОУ с семьей.

 

Этапы	Формы
Знакомство с семьей	Встречи-знакомства, анкетирование.
Информирование родителей о ходе образовательной деятельности	Дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, информационные стенды, создание памяток, сайт МКДОУ, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники.
Просвещение родителей	Лекции, семинары, семинары-практикумы, мастер-классы, тренинги.
Совместная деятельность	Привлечение родителей к участию в занятиях, праздниках, акциях, экскурсиях, конкурсах, субботниках, в детской исследовательской и проектной деятельности, в разработке проектов, кружковой работе.